კულტურა ძალიან რთული ფენომენია, რომელიც აისახება დღეს არსებულ ასობით განმარტებასა და ინტერპრეტაციაში. ყველაზე გავრცელებულია კულტურის, როგორც სოციალური ცხოვრების ფენომენის გაგების შემდეგი მიდგომები:

– ტექნოლოგიური მიდგომა: კულტურა არის ყველა მიღწევის მთლიანობა საზოგადოების მატერიალური და სულიერი ცხოვრების განვითარებაში.

- აქტივობის მიდგომა: კულტურა არის შემოქმედებითი საქმიანობა, რომელიც ხორციელდება საზოგადოების მატერიალური და სულიერი ცხოვრების სფეროებში.

- ღირებულებითი მიდგომა: კულტურა არის უნივერსალური ადამიანური ღირებულებების პრაქტიკული განხორციელება ადამიანთა საქმეებსა და ურთიერთობებში.

I ს-დან დაწყებული. ძვ.წ ე. სიტყვა „კულტურა“ (ლათინური cultura - ზრუნვა, დამუშავება, მიწის დამუშავება) ნიშნავდა ადამიანის აღზრდას, მისი სულის განვითარებას და განათლებას. იგი საბოლოოდ შევიდა, როგორც ფილოსოფიური კონცეფცია მე-18 - მე-19 საუკუნეების დასაწყისში. და აღნიშნავდა კაცობრიობის ევოლუციას, ენის, წეს-ჩვეულებების, მმართველობის, სამეცნიერო ცოდნის, ხელოვნების, რელიგიის თანდათანობით გაუმჯობესებას. იმ დროს იგი მნიშვნელობით ახლოს იყო „ცივილიზაციის“ ცნებასთან. ცნება „კულტურა“ ეწინააღმდეგებოდა „ბუნების“ ცნებას, ანუ კულტურა არის ის, რაც შექმნა ადამიანმა, ბუნება კი არის ის, რაც მისგან დამოუკიდებლად არსებობს.

სხვადასხვა მეცნიერის მრავალრიცხოვან ნაშრომებზე დაყრდნობით, კონცეფცია " კულტურა შეიძლება ფართოდ განისაზღვროს, როგორც ადამიანთა აქტიური შემოქმედებითი საქმიანობის ფორმების, პრინციპების, მეთოდებისა და შედეგების ისტორიულად განპირობებული დინამიური კომპლექსი, რომელიც მუდმივად განახლდება საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში.

კულტურა ვიწრო გაგებით აქტიური შემოქმედებითი საქმიანობის პროცესი, რომლის დროსაც სულიერი ფასეულობები იქმნება, ნაწილდება და მოიხმარება.

საქმიანობის ორი სახის - მატერიალური და სულიერი - არსებობასთან დაკავშირებით შეიძლება გამოიყოს კულტურის არსებობისა და განვითარების ორი ძირითადი სფერო.

კულტურის დაყოფა მატერიალურ და სულიერად ძალზე თვითნებურია, რადგან ზოგჯერ ძალიან რთულია მათ შორის ხაზის გატარება, რადგან ისინი უბრალოდ არ არსებობენ „სუფთა“ ფორმით: სულიერი კულტურა ასევე შეიძლება განხორციელდეს მატერიალურ მედიაში (წიგნები, ნახატები, იარაღები და ა.შ.). დ.). მატერიალურ და სულიერ კულტურას შორის განსხვავების მთელი ფარდობითობის გაგებით, მკვლევართა უმეტესობა მაინც თვლის, რომ ის ჯერ კიდევ არსებობს.

ქვეშ საზოგადოების სულიერი ცხოვრება ჩვეულებრივ ეს მესმის არსების სფერო, რომელშიც ობიექტური რეალობა ეძლევა ადამიანებს არა საპირისპირო ობიექტური აქტივობის სახით, არამედ როგორც რეალობა, რომელიც იმყოფება თავად ადამიანში, რომელიც მისი პიროვნების განუყოფელი ნაწილია.

ადამიანის სულიერი ცხოვრება წარმოიქმნება მისი პრაქტიკული საქმიანობის საფუძველზე, არის მიმდებარე სამყაროს ასახვის განსაკუთრებული ფორმა და მასთან ურთიერთობის საშუალება.

სულიერ ცხოვრებას ჩვეულებრივ უწოდებენ ადამიანების ცოდნა, რწმენა, გრძნობები, გამოცდილება, საჭიროებები, შესაძლებლობები, მისწრაფებები და მიზნები. ერთიანობაში აღებული, ისინი ქმნიან ინდივიდის სულიერ სამყაროს.

სულიერი ცხოვრება მჭიდროდ არის დაკავშირებული საზოგადოების სხვა სფეროებთან და წარმოადგენს მის ერთ-ერთ ქვესისტემას.

საზოგადოების სულიერი სფეროს ელემენტები:მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება, რელიგია, სამართალი.

საზოგადოების სულიერი ცხოვრება მოიცავს სოციალური ცნობიერების სხვადასხვა ფორმებსა და დონეებს: მორალურ, მეცნიერულ, ესთეტიკურ, რელიგიურ, პოლიტიკურ, იურიდიულ ცნობიერებას.

სამუშაო ნიმუში

A1.Აირჩიეთ სწორი პასუხი. სწორია თუ არა კულტურის შესახებ შემდეგი განცხადებები?

ა კულტურა - ღირებულებების ერთობლიობა, ადამიანთა ინტელექტუალური, მორალური, ესთეტიკური განვითარების ზოგადი დონე.

ბ. კულტურა - ადამიანთა ერთობლივი საქმიანობის ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმების ერთობლიობა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება სწორია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

პასუხი: 1.

თემა 2. კულტურის ფორმები და სახეობები: ხალხური, მასობრივი და ელიტური; ახალგაზრდული სუბკულტურა

როდესაც საქმე ეხება კულტურების მრავალფეროვნებას, ის სხვადასხვაგვარად არის გაგებული.

თუმცა, ყველაზე ხშირად, კულტურების მრავალფეროვნებაზე საუბრისას, ისინი გულისხმობენ კულტურის სამ ფორმას: ელიტური, პოპულარული, მასობრივიდა ორი ჯიში: სუბკულტურა(ლათ. ქვე - ქვეშ) და კონტრკულტურა(ლათ. კონტრა - წინააღმდეგ).

სუბკულტურის არსებობისა და ფორმირების კრიტერიუმია მისი ყველა პარამეტრის მთლიანობა.

სუბკულტურის, ცოდნის კომპონენტები და ნიშნები (სამყაროს სურათი ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით); ღირებულებები; სტილი და ცხოვრების წესი; სოციალური ინსტიტუტები, როგორც ნორმების სისტემები; უნარები, შესაძლებლობები, განხორციელების მეთოდები, მეთოდები; სოციალური როლები და სტატუსები; საჭიროებები და მიდრეკილებები.

მასობრივი და ელიტური კულტურები არ არიან მტრულად განწყობილი ერთმანეთის მიმართ. მიღწევები, მხატვრული ილეთები, იდეები „ელიტარული ხელოვნების“ გარკვეული პერიოდის შემდეგ წყვეტს ინოვაციურობას და ითვისება მასობრივი კულტურის მიერ, ამაღლებს მის დონეს. ამავდროულად, მასობრივი კულტურა, რომელსაც მოგება მოაქვს, საშუალებას აძლევს კინოკომპანიებს, გამომცემლობებს, მოდის სახლებს მხარი დაუჭირონ ელიტური ხელოვნების „შემქმნელებს“.

ახალგაზრდული სუბკულტურა ხშირად განიხილება, როგორც დევიანტური (გადახრილი), რომელიც გამოხატავს გარკვეულ წინააღმდეგობას დომინანტური კულტურის მიმართ. ის ყველაზე ხშირად ვითარდება ტანსაცმლისა და მუსიკის თავისებური სტილის საფუძველზე და ასოცირდება სამომხმარებლო საზოგადოების განვითარებასთან, რომელიც ქმნის უფრო და უფრო მეტ პროდუქტის ბაზარს, ძირითადად ახალგაზრდებზე. ახალგაზრდული კულტურა თვალსაჩინო მოხმარების კულტურაა. მისი გაჩენა ასევე დაკავშირებულია თავისუფალი დროის, დასვენების როლისა და მნიშვნელობის მატებასთან, რომლის ირგვლივ ყალიბდება ყველა ურთიერთობა. ახალგაზრდული სუბკულტურა ასევე უფრო მეტად ამახვილებს ყურადღებას თანატოლთა ჯგუფურ მეგობრობაზე, ვიდრე ოჯახზე. გარდა ამისა, ცხოვრების დონის ზრდა შესაძლებელს ხდის ფართომასშტაბიანი ექსპერიმენტების ჩატარებას ცხოვრების წესთან დაკავშირებით, სხვა, ზრდასრულთა კულტურისგან განსხვავებული, კულტურული საფუძვლების ძიებაში.

სამუშაო ნიმუში

B6.წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი რამდენიმე სიტყვით. აირჩიეთ სიტყვების შემოთავაზებული სიიდან, რომელთა ჩასმა გსურთ ხარვეზების ნაცვლად.

„თავდაპირველად, ინოვაციებისა და ____________ (1) კულტურაში ურთიერთქმედებაში, ეს უკანასკნელი თამაშობს დომინანტურ როლს, აძლიერებს და აკავებს ნელ-ნელა დაგროვებულ ინოვაციებს. უფრო მეტიც, ეს სისტემა საზოგადოების განვითარების ადრეულ ეტაპებზე აუცილებლად ხასიათდება უკიდურესი სისასტიკით, არ იძლევა ______________ ჩრდილსაც კი (2). რაც უფრო ღრმავდება წარსულში, მით უფრო მეტად ვხედავთ მეტყველებითა და ფიგურული შტამპებითა და ტრაფარეტებით გაფუჭებულ ადამიანს, შეფასების ფორმულებში და ______________ (3), ამქვეყნიური ____________ (4), პრაქტიკული ____________ (5), რწმენის ფორმულებში. იგი განტვირთულია ფიქრის მოთხოვნილებისაგან: ცხოვრების თითქმის ყველა შემთხვევისთვის, თითქმის ყველა კითხვაზე არის გამონათქვამი, ანდაზა, ციტატა, ლექსი, ასლის წიგნი, განზოგადებული მხატვრული _____________ (6).

ჩამონათვალში სიტყვები მოცემულია სახელობით, მხოლობით. აირჩიეთ თანმიმდევრულად ერთი სიტყვა მეორის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გაითვალისწინეთ, რომ სიაში მეტი სიტყვაა, ვიდრე თქვენ გჭირდებათ ხარვეზების შესავსებად.

ბ) ქცევა

ბ) დემოკრატია

დ) ინოვაცია

დ) ხელოვნება

ე) გონება

ზ) მემკვიდრეობა

3) ტრადიცია

ი) სიბრძნე

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს საშვის ნომრებს. თითოეული რიცხვის ქვეშ ჩაწერეთ თქვენს მიერ არჩეული სიტყვის შესაბამისი ასო.

მიღებული ასოების თანმიმდევრობა გადაიტანეთ პასუხების ფურცელზე.

პასუხი: ZVBIEA.

„ადამიანის სულიერი კულტურა“ – სქემა „კულტურული ადამიანი“. Ბუნება. სულიერი კულტურის თავისებურებები. თამაშის მოძებნა წყვილი. საილუსტრაციო მასალასთან მუშაობა. ტვინის შტორმი. ინტერაქტიული მეთოდების გამოყენება. ახალი ცოდნის დაბადება. სულიერი კულტურის სფერო. მიღება "ზღვრული შენიშვნები". თეთრი ქუდი. კრეატიული თამაში "ჩავარდნა". ენის მახასიათებლები.

„სულიერი სფერო“ – კულტივირება. სულიერი წარმოების საგნები. კულტურის ფორმები. რუსეთის თანამედროვე სულიერი კულტურის თავისებურებები. ტერმინი „კულტურა“ გამოიყენება აღსაწერად: ინდივიდები, ჯგუფები ქმნიან ახალ მატერიალურ და სულიერ ფასეულობებს. იჩენს თავს თანამედროვე რუსული კულტურის კრიზისი. განმარტება - კულტურა. საზოგადოების სულიერი სფეროს სტრუქტურა.

„სულიერი კულტურის“ კითხვები“ - სოციოლოგიური სამსახური. კულტურათა დიალოგი. Მეცნიერები. გარკვეული პრეფერენციების შემდეგ. შეთავაზებები. საკუთარი განმარტება. მუზეუმები. Მარკო პოლო. კულტურა. Შინაარსი. ტექსტის პოზიციები. პასუხები დავალებებს. მეწარმეთა საბჭო. Მხატვარი. ტიპიური შეცდომები. მულტიკულტურული მოდელის განმარტება. მორალი და ეთიკა.

„საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფერო“ - სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები თანამედროვე მეცნიერების შესახებ? ჩამოთვლილთაგან რომელი მეცნიერება ასოცირდება საზოგადოების შესწავლასთან. ცოდნის მიღების პროცესი, კულტურის გაცნობა. სოციალური სტრატიფიკაცია. სისტემატიზებული ცოდნის ათვისება, უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლება. დასკვნები, რომელსაც ადამიანი აკეთებს. კულტურის გარკვეული ასპექტი.

„სულიერი კულტურის სფერო“ – სულიერი ცხოვრების სფერო. სულიერი აქტივობა. მსგავსება და განსხვავებები ცნებებს შორის. ვლადიმირ. რთული ბუნება. სულიერი სფეროს თავისებურებები. განათლების მიღების გზები. უპასუხეთ ტესტის კითხვას. დამატებითი განათლება. რა არის განათლება. საზოგადოების სულიერი ცხოვრება. პიროვნების კულტურა. უმაღლესი პროფესიული განათლება.

"სულის ეკოლოგია" - ინტუიცია. კეთილშობილება. ალტრუიზმი. თვითაქტუალიზაცია. სულის ეკოლოგია. მეგობრობა. ინიციოლოგია. სულის ეკოლოგია. გამბედაობა. ადამიანის სიძლიერე. ტაქტიკა. ეკოლოგია.

თემაში სულ 19 პრეზენტაციაა

როგორია ადამიანის სულიერი ცხოვრება? სულიერი ცხოვრება არამატერიალური ფასეულობების კატეგორიას განეკუთვნება, რომლის გარეშეც ადამიანის სიცოცხლე ცარიელი და უსარგებლო ხდება. შემთხვევითი არ არის, რომ ვნებების უმაღლეს სიმძაფრეს - მძიმე დანაკარგის ან დიდი სიხარულის ტკივილს - ადამიანი განიცდის არა სხეულით, არამედ სულით.

ეს არის სულიერება, რომელიც ვიკიპედიის მიერ ინტერპრეტირებულია, როგორც "სულის გამოვლინებათა ერთობლიობა", რომელიც აყენებს ადამიანს ევოლუციური პირამიდის უმაღლეს საფეხურზე, განასხვავებს მას ჩვენი პლანეტის სხვა ცოცხალი მაცხოვრებლების სამყაროსგან.

ამასთან, ადამიანის სულიერი განვითარების დონე წმინდა ინდივიდუალური ღირებულებაა. ყველა ადამიანი არ აღწევს თავის მწვერვალებს. განვითარებული პიროვნება ხელმძღვანელობს მაღალი აზრებით და ცდილობს მიაღწიოს იდეალურ მიზნებს, ასრულებს მოქმედებებს, რომლებიც შეესაბამება მის სულიერ დონეს.

ამავდროულად, სულიერი განვითარების დაბალი დონის მქონე ადამიანი, რომელსაც ხელმძღვანელობს მხოლოდ ყველაზე პრიმიტიული ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებით, არ შეუძლია გაიგოს ან დააფასოს მის გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზე. ასეთი ადამიანის შინაგანი ცხოვრება პრიმიტიული და მოსაწყენია.

ადამიანის სულიერი განვითარების 8 დონე - აღწერა ვიდეოში:

ადამიანის სულიერი ცხოვრება: ძირითადი კომპონენტები

მაშ, როგორია თითოეული ადამიანის სულიერი ცხოვრება? ადამიანის შინაგანი სამყარო, რომელსაც ხშირად მის მიკროსამყაროს უწოდებენ, ერთ-ერთი განუყოფელი და ამავე დროს ურთიერთსაწინააღმდეგო ფენომენია.

ამ მიკროსამყაროს ძირითადი კომპონენტებია:

ადამიანის სულიერი ცხოვრება განუყოფელია მისი მსოფლმხედველობისგან, რომელიც წარმოადგენს მიმდებარე სივრცის და მასთან ურთიერთობის შეხედულებების განუყოფელ სისტემას.

იყოფა სხვადასხვა ტიპებად, მსოფლმხედველობა შეიძლება იყოს:

1. ამქვეყნიური (ან ჩვეულებრივი). მისი ჩამოყალიბება ეფუძნება პირად გამოცდილებას და ხდება ცხოვრებისეული გარემოებების გავლენის შედეგად.
2. რელიგიური. იგი დაფუძნებულია მორწმუნის რელიგიური შეხედულებების, შეხედულებებისა და იდეების სისტემაზე.
3. Სამეცნიერო. მოწინავე სამეცნიერო აზროვნების მიღწევებზე დაფუძნებული, იგი წარმოადგენს მეცნიერული იდეების ასახვას მსოფლიოს შესახებ და გამდიდრებულია მეცნიერების უახლესი მიღწევების შედეგებით.
4. ჰუმანისტური. ამ ტიპის მსოფლმხედველობა უფრო მიზანია, ვიდრე რეალობა. იგი აერთიანებს იდეებს სოციალური თანასწორობისა და სამართლიანობის, მორალური იდეალების, გარემოსდაცვითი უსაფრთხოების შესახებ მეცნიერული მსოფლმხედველობის ყველაზე ღირებულ მახასიათებლებთან.

ერთი ადამიანის სულიერი ცხოვრება განუყოფლად არის დაკავშირებული მთელი ადამიანური საზოგადოების ცხოვრების სულიერ სფეროსთან.

ყოველი ახალი ადამიანის პიროვნება, რომელიც შედის საზოგადოებაში უკვე ჩამოყალიბებული სულიერი ფონდით, აუცილებლად უნდა გაიაროს მასში კონცენტრირებული ყველა სულიერი ღირებულების დაუფლების გზა.

საზოგადოების სულიერი ცხოვრების ძირითადი ელემენტები

როგორია ადამიანთა საზოგადოების სულიერი ცხოვრება? ის ვრცელდება სოციალური ცნობიერების ყველა დონეზე და ტიპზე:

• სამეცნიერო;
• პოლიტიკური;
• რელიგიური;
• მორალური;
• ესთეტიური;
• ლეგალური.

ამის შესაბამისად ადამიანთა საზოგადოების სულიერი ცხოვრება პირობითად იყოფა ოთხ ძირითად კომპონენტად.

• რელიგია.

ამ ფენომენის არსი მოკლედ შეიძლება შეფასდეს, როგორც ეკლესიის, კონკრეტული დოგმების, მითების, რიტუალური და რელიგიური პრაქტიკის საერთოობა.

• მორალი.

ეს კონცეფცია ნიშნავს ადამიანთა საზოგადოებაში მიღებულ ქცევის წესების მთელ სისტემას, რომელიც დაფუძნებულია ადამიანის იდეებზე სიკეთისა და ბოროტების, სოციალური სამართლიანობის, ცუდისა და სიკეთის შესახებ. ყველა ეს წესი შეიძლება ასახავდეს როგორც პიროვნების დამოუკიდებელ შინაგან რწმენას, ასევე საზოგადოებრივი აზრის ზეწოლის ქვეშ განხორციელებულ ქმედებებს.

• Ხელოვნება.

სოციალური მიზეზის ეს განსაკუთრებული ფორმა არის მხატვრული გამოსახულების სისტემა, რომელიც გაჩნდა გარემომცველი რეალობის ობიექტებისა და ფენომენების შემოქმედებითი გადახედვის შედეგად.

• Მეცნიერება.

ფილოსოფია მას განმარტავს, როგორც თეორიულად სისტემატიზებულ ცოდნას, რომელიც მიიღება სამეცნიერო კვლევის პროცესში და ჩაცმულია თეორიების, კანონების, ტერმინებისა და ჰიპოთეზების აბსტრაქტულ-ლოგიკური ფორმით.

რა არის სულიერი წარმოება?

სულიერი გეგმის მოთხოვნილებები (მატერიალური მოთხოვნილებებისგან განსხვავებით) არ არის ჩართული ინდივიდის განვითარების გენეტიკურ პროგრამაში და არ ჩნდება მასში დაბადების მომენტის შემდეგ. მათ შეუძლიათ ჩამოყალიბება და განვითარება მხოლოდ მისი პიროვნების გრძელვადიანი სოციალიზაციის დროს.

სულიერი მოთხოვნილებების უნიკალური თვისებაა მათი ზრდის საზღვრების სრული არარსებობა. პიროვნების სულიერი გაუმჯობესების ერთადერთი შემზღუდველი დასაწყისია მხოლოდ ადამიანთა საზოგადოების მიერ გარკვეულ მომენტამდე დაგროვილი სულიერი ფასეულობების მოცულობა, ისევე როგორც თავად პიროვნების სურვილი, ხელი შეუწყოს მათ გამრავლებას.

სულიერი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად ადამიანთა საზოგადოების ყველაზე ნიჭიერი წარმომადგენლები სულიერ წარმოებაში არიან დაკავებულნი. ამ წარმოების პროდუქტებია:

• კრეატიული იდეები.
• ყველანაირი თეორია და ჰიპოთეზა.
• მხატვრული გამოსახულებები.
• სულიერი ღირებულებები.
• სოციალური კავშირები ინდივიდთა მთელ ჯგუფებს შორის.
• სულიერი განვითარების პროცესში ჩართული პიროვნების თვითგანვითარება.

სულიერი წარმოების ძირითადი ტიპებია:

1. რელიგიის ინსტიტუტი.
2. განმანათლებლობა და მეცნიერება.
3. კულტურა და ხელოვნება.

ადამიანის სულიერი სამყარო და მისი კონსტიტუციური უფლებები

თითოეული ადამიანის სულიერი ცხოვრება მისი პრაქტიკული საქმიანობის პროდუქტია და განუყოფელია მთელი ადამიანური საზოგადოების სულიერი პრაქტიკისგან.

რა ქმნის თითოეული ადამიანის სულიერ სამყაროს? ეს არის ცოდნის, რწმენის, გრძნობების, გამოცდილების, შესაძლებლობების, საჭიროებებისა და მიზნების ერთიანი კომპლექსი.

თითოეული ადამიანის სულიერი სამყარო უნიკალური და განუმეორებელია. თითოეული ადამიანი თავისებურად რეაგირებს მიმდებარე სივრცის ფენომენებსა და ობიექტებზე, რადგან თითოეულ ადამიანს აქვს აზროვნების, მეხსიერების და აღქმის საკუთარი მექანიზმები, წარმოსახვის სხვადასხვა ხარისხი, საკუთარი მეგობრების წრე, ინტერესები და საჭიროებები, ჰობი და ინტერესები.

კერძო სფეროდ კლასიფიცირებული ყველა ადამიანის სულიერი სამყაროს ხელშეუხებლობა გათვალისწინებულია რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 23-ე მუხლში. ამ მუხლის მიხედვით, ადამიანს აქვს უფლება არ შეუშვას უცხო პირები პირად ცხოვრებაში, რადგან ეს გარანტირებულია პირადი ცხოვრების ხელშეუხებლობის, ასევე პირადი და ოჯახური საიდუმლოების დაცვის უფლებას.

როგორ არის ურთიერთდაკავშირებული კონსტიტუციური უფლებები და თითოეული ადამიანის სულიერი ცხოვრება, რომელიც არის რუსეთის ფედერაციის მოქალაქე?

• როგორც საზოგადოების აქტიური წევრი, თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი იდეების სისტემა, რომელიც ყალიბდება საკუთარი ინტელექტის ძალისხმევით, ემოციებისა და შეფასებების არსებობით, რაც არ შეიძლება არ გამოიწვიოს გარკვეული ქმედებები. ასე ყალიბდება ინდივიდის პოზიცია ამქვეყნად მისთვის დათმობილი ადგილის მიმართ და კონსტიტუცია აძლიერებს ამ პოზიციას და აძლევს თითოეულ ინდივიდს უფლებას თავისუფლად გამოხატოს თავისი რწმენა.
• ის ყველაზე მჭიდროდ არის დაკავშირებული მთელ რიგ სხვა უფლებებთან, რომლებიც უზრუნველყოფენ სინდისის თავისუფლებას, ასევე აზრისა და სიტყვის თავისუფლებას. ნებისმიერი მცდელობა, დააწესოს ინდივიდუალური შეხედულებები, რომლებიც აქვეითებს რომელიმე ამ უფლებას, არის მისი კონფიდენციალურობის უკანონო შეჭრა. ამ უფლებების დაცვა თითოეულ ინდივიდს აძლევს შესაძლებლობას სულიერი თვითგამოხატვა ცხოვრების ნებისმიერ სფეროში.

სურვილის შემთხვევაში, ნებისმიერ ინდივიდს შეუძლია ჩაერთოს შემოქმედებით, ეკონომიკურ თუ პოლიტიკურ საქმიანობაში.

სულიერი თვითგანვითარების მისწრაფებით, ინდივიდი ამით ხელს უწყობს არა მხოლოდ საკუთარი შინაგანი სამყაროს, არამედ მის გარშემო მყოფი ადამიანების სულიერი არსის გამდიდრებას.

რა არის ადამიანის სულიერების არსი?

რატომ ჰქვია ადამიანის შინაგან არსს სულიერი და არა მხოლოდ ინტელექტუალური? პირველ რიგში იმიტომ, რომ სულიერება უფრო ფართო ცნებაა.

• სიყვარული;
• სიკეთე;
• ოპტიმიზმი;
• ნასამართლობა;
• საკუთარი თავის პატივისცემისა და პიროვნული ღირსების გრძნობა;
• სხვისი ღირსებისა და პატივის აღიარება.

ადამიანი, რომელმაც მიაღწია სულიერი განვითარების მაღალ დონეს, ცდილობს გაიგოს სხვა ადამიანების ქმედებების მოტივები, ხედავს მათი შინაგანი გარეგნობის დამსახურებას, ითვალისწინებს თითოეული ადამიანის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, მათ შორის უდავო ღირსებებსა და ნაკლოვანებებს, რომლებიც თან ახლავს მის პიროვნებას.

არც ერთი ბავშვი, რომელიც გამოჩნდა ამ სამყაროში, არ გამოირჩევა თავისი შინაგანი სამყაროს სიმდიდრით. ყოველი ინდივიდი თავისუფალია საკუთარი შეხედულებისამებრ ჩამოაყალიბოს თავისი შინაგანი სურათი. ხშირად სულიერი სრულყოფისკენ მიმავალი გზა სავსეა მრავალი სირთულითა და ტანჯვით.

ეს არის სულის მდგომარეობა, რომელიც აბედნიერებს ან აბედნიერებს ინდივიდს, განსაზღვრავს მის ფიზიკურ კეთილდღეობას, ქმნის წინაპირობებს წარმატებისა თუ წარუმატებლობისთვის.

ყოველივე ზემოთ ნათქვამის შეჯამებით, მივდივართ გარდაუვალ დასკვნამდე, რომ სულიერებისა და მორალის კატეგორიებს შორის შეიძლება თანაბარი ნიშანი დავაყენოთ.

უზნეო ადამიანი - თუნდაც მაღალი ინტელექტუალური განვითარებისა და ყველაზე ბრწყინვალე განათლების მქონე - ვერ დაიკვეხნის შინაგანი სულიერი სამყაროს სიმდიდრით.

Კლასი:მე-10 კლასი

თემა:სოციალური მეცნიერება

გაკვეთილის მიზანი:დაეხმაროს მოსწავლეებს გაიგონ რა არის კულტურა და რა არის მისი ტიპები.

გაკვეთილის ტიპი:სწავლის გაკვეთილი და ახალი ცოდნის პირველადი კონსოლიდაცია

გამოყენებული სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები:სოციალური მეცნიერება, სახელმძღვანელო მე-10 კლასის მოსწავლეებისთვის. საგანმანათლებლო დაწესებულებები, საბაზო დონე, რედაქტორი LN Bogolyubov. მ., განმანათლებლობა, 2010 წ

გამოყენებული მეთოდოლოგიური ლიტერატურა:სოციალური მეცნიერება. გაიდლაინები. საბაზისო დონე. რედაქტირებულია L.N. Bogolyubov M., განმანათლებლობა. 2006 წ

დაგეგმეთ ახალი მასალის შესწავლა

1. სულიერი მოღვაწეობა.
2. რა არის კულტურა. ტრადიცია და ინოვაცია კულტურაში.
3. კულტურის ფუნქციები.
4. კულტურის ფორმები და ჯიშები.

გაკვეთილების დროს

I. დაფარული მასალის გამეორება

1. გაიხსენეთ საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითადი სფეროები და მოკლედ აღწერეთ ისინი.

2. როგორ ფუნქციონირებს საზოგადოების სფეროები?

საზოგადოების ცხოვრების თითოეულ სფეროს აქვს გარკვეული დამოუკიდებლობა, მაგრამ ამავე დროს, ისინი არა მხოლოდ ურთიერთობენ, არამედ ურთიერთგანსაზღვრებენ ერთმანეთს.

Მაგალითად:პოლიტიკური სფეროს გავლენა კულტურაზე:
- სახელმწიფო გარკვეულ პოლიტიკას ატარებს კულტურის სფეროში
- კულტურის მოღვაწეები თავიანთ შემოქმედებაში, თავიანთ შემოქმედებაში ასახავს პოლიტიკურ შეხედულებებსა და პოზიციებს

3. შეაჯამეთ:

- სულიერი სფერო მჭიდროდაა დაკავშირებული საზოგადოების სხვა სფეროებთან
- ეკონომიკურ, პოლიტიკურ, სოციალურ სფეროსთან ერთად ადამიანთა საზოგადოების საქმიანობაში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს სულიერ სფეროს.

II. ახალი მასალის სწავლა

ამრიგად, საზოგადოების სულიერი ცხოვრება წარმოიქმნება ადამიანის პრაქტიკული საქმიანობის საფუძველზე და არის მიმდებარე სამყაროს ასახვის ფორმა და მასთან ურთიერთობის საშუალება.

სულიერი ცხოვრება მოიცავს:ერთად აღებული ისინი ქმნიან

სულიერი ცხოვრება საზოგადოების ერთ-ერთი ქვესისტემაა და სულიერი სფეროს ელემენტებია

კულტურა მრავალი მეცნიერების შესწავლის საგანია - (ჩამოთვალეთ რომელი მეცნიერებები სწავლობენ კულტურას) - ისტორია, სოციოლოგია, ფილოსოფია და ანთროპოლოგია. ერთ-ერთმა კულტუროლოგმა დაითვალა კულტურების 200-ზე მეტი განმარტება თანამედროვე ჰუმანიტარულ ცოდნაში.

საიდან იწყება კულტურა?

ფუტკრები, რომლებიც თაფლს აშენებენ, არ ქმნიან კულტურას, ისინი მილიონობით წლის განმავლობაში ამრავლებენ იმას, რაც მათში ბუნებით არის ჩადებული.
ადამიანმა, რომელმაც შექმნა ქვის ცული, ჩარხები და მანქანები, თვითმფრინავები და მატარებლები, შექმნა რაღაც ახალი, რაც ბუნებაში არ არსებობს.
იმათ. ადამიანის მიერ შექმნილი ყველაფერი, რაც არ არის ბუნება, ჩვენ ვგულისხმობთ კულტურას.

ამ სიტყვის ფართო გაგებით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ კულტურა არის ადამიანის გარდამქმნელი, შემოქმედებითი საქმიანობა ბუნებასთან მიმართებაში.
კულტურა თავად ადამიანის მიერ შექმნილ „მეორე ბუნებას“ ჰგავს.
ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით კულტურა გამოიყენება გარკვეული ისტორიული ეპოქების, კონკრეტული საზოგადოებების, ეროვნებების, ერების მატერიალური და სულიერი განვითარების დასახასიათებლად?

Მაგალითად:

უძველესი კულტურა
მაიას კულტურა
ხელოვნების კულტურა
სამუშაო კულტურა
ცხოვრების კულტურა და ა.შ.

იმათ. ვიწრო გაგებით ტერმინი კულტურა აღნიშნავს საზოგადოების სულიერი ცხოვრების სფეროს.

კითხვა სტუდენტებისთვის.განსაზღვრეთ რა არის აქტივობები და საქმიანობის სახეები.

აქტივობა - ადამიანის საქმიანობის სპეციფიკური ტიპი, რომელიც მიზნად ისახავს გარემომცველი სამყაროსა და საკუთარი თავის გაუმჯობესებას.

საქმიანობის ორი სახეობის, მატერიალური და სულიერის არსებობასთან დაკავშირებით, შეიძლება გამოიყოს კულტურის განვითარების ორი ძირითადი სფერო.

სულიერ კულტურაში დიდი მნიშვნელობა აქვს ტრადიციებს (უწყვეტობას) და ინოვაციებს.
კულტურული ფასეულობების დაგროვება ორი მიმართულებით მიმდინარეობს, ვერტიკალურად და ჰორიზონტალურად.

ტრადიციები – მემკვიდრეობის ელემენტები თაობიდან თაობას გადაეცემა.
ღირებულებები, წეს-ჩვეულებები, რიტუალები შეიძლება იყოს ტრადიციული (ვერტიკალური)
მაგალითად: (სტუდენტები)
- მასლენიცას გაზაფხულის დღესასწაული ცნობილია ძველი სლავების დროიდან
- ქალების წინსვლის ეტიკეტის წესი მატრიარქტის პერიოდიდან შემოვიდა.
ინოვაცია - სიახლის გამოვლინება შემოქმედებით საქმიანობაში.
ადამიანი ბუნებით შემოქმედია. ჩვენ ვქმნით მაშინაც კი, როცა აღვიქვამთ იმას, რაც სხვებმა შექმნეს.
ასე რომ ვკითხულობთ "ომი და მშვიდობა"
- ზოგი ინტერესითა და სიმპათიით არის გამსჭვალული ნატაშა როსტოვას ძიების მიმართ;
- სხვებს აღელვებს პიერ ბეზუხოვის თავისებური პატრიოტიზმი;
- მესამე უფრო ახლოს არის ანდრეი ბოლკონსკის განცხადება, რომ "ცხოვრებაში მხოლოდ ორი რამ უნდა იქნას აცილებული: ავადმყოფობა და სინანული".
ყოველი ეპოქა წარმოშობს თავის შემქმნელებს, ნოვატორებს, რომლებიც აკეთებენ გამორჩეულ სამეცნიერო აღმოჩენებს, ზოგჯერ ბრწყინვალე ხელოვნების ნიმუშებს.
მართალია, ისეც ხდება, რომ ამ ქმნილებებს არ ჰპოვებენ აღიარებას თანამედროვეთა შორის. მაგრამ თუ ეს არის ნამდვილი სულიერი ფასეულობები, მაშინ მოვა მათი დრო და მომდევნო თაობები პატივს მიაგებენ მათ. მაგალითად, იმპრესიონისტი მხატვრების ნახატები.
_______________________________________________________________________
კულტურა ასრულებს უამრავ მნიშვნელოვან ფუნქციას ადამიანის ცხოვრებაში და საზოგადოებაში.

III. სახელმძღვანელოს ტექსტთან მუშაობა

მონიშნეთ კულტურის ფუნქციები

- გარემოსთან ადაპტაცია (უძველესმა ადამიანმა ისწავლა ცეცხლის კეთება და ქვის ცული გააკეთა) კულტურის უძველესი ფუნქციაა.
- კულტურული ფასეულობების დაგროვება, შენახვა და გადაცემა (რუბლევის "სამება", მიძინების ტაძარი, მატიანეები) კულტურა ინარჩუნებს საუკუნეების მანძილზე დაგროვილ მემკვიდრეობას, რომელიც რჩება კაცობრიობის შემოქმედებითი ძიების საფუძველს და ეს ფუნქცია საშუალებას აძლევს ადამიანს განსაზღვროს თავისი ადგილი მსოფლიოში.
- მიზნების დასახვა და რეგულირება საზოგადოების ცხოვრებისა და ადამიანის საქმიანობის (სილამაზე, სიკეთე, სიმართლე, სამართლიანობა, სარგებელი, ძალაუფლება, თავისუფლება) ამ ფუნქციის ფარგლებში იქმნება ღირებულებები, რომლებიც არეგულირებს ადამიანების ცხოვრებას და მათ საქმიანობას).
- ახალი თაობების სოციალიზაცია (ცხოველების მიერ გაზრდილი ბავშვები), ეს ფუნქცია საშუალებას აძლევს თითოეულ ადამიანს ისწავლოს ცოდნის, ნორმებისა და ღირებულებების სისტემა, რომელიც საშუალებას აძლევს მას მოერგოს ადამიანის საზოგადოებაში ცხოვრებას.
– კომუნიკაციური ფუნქციები (კომუნიკაცია) ეს ფუნქცია საშუალებას იძლევა პიროვნების განვითარება კომუნიკაციის გზით

დააკავშირეთ კულტურის მახასიათებლები მოცემულ მაგალითებთან

ცხოვრებაში ჩვენ ვხვდებით მრავალფეროვან კულტურას. არსებობს ეროვნული და მსოფლიო კულტურა, საერო და რელიგიური, დასავლური და აღმოსავლური და ა.შ.
მსოფლიოს რუქის დათვალიერებისას ჩვენ გვესმის, რომ კულტურები შეიძლება განისაზღვროს რასობრივი და ეროვნული მახასიათებლებით.

ახლა დედამიწაზე იზოლირებული კულტურული თემები არ არის დარჩენილი. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი, საინფორმაციო ტექნოლოგიები, ტრანსპორტის განვითარება, მოსახლეობის გაზრდილი მობილურობა იწვევს საერთაშორისო კულტურას, ერთიანი კულტურული სივრცის შექმნას სხვადასხვა ერებისა და ეროვნებისთვის. თვალსაჩინო მაგალითია ჩვენი ქვეყნის კულტურა, მრავალეროვნული და მრავალკონფესიური ქვეყანა.

1. ველიკი ნოვგოროდი (ხის არქიტექტურა)
2. მოსკოვი (ვ. ნეტარი საკათედრო ტაძარი)
3. ყაზანი (ყაზანის სიმბოლოა დრაკონი ზილანტი)
4. ვლადიმერ - (ნერლზე შუამავლის ეკლესია)
5. კრასნოდარი (ქაზაკების ძეგლი)
6. ვოლგოგრადი (სტელი სამშობლოს დამცველებს)
7. იაკუტსკი (ძეგლი მამონტი)
8. ანადირი (სკულპტურული კომპოზიცია ჩრდილოეთის მუშაკებისთვის)
9. შორეული აღმოსავლეთი (ახ. წ. VII საუკუნეში ბოჰაის კუ ნაპოვნი მე-19 საუკუნეში)

რაც შეეხება კულტურის მრავალფეროვნებას, ეს ეხება კულტურის სამ ფორმას - ხალხური, მასობრივი,ელიტა და მისი ორი სახეობა - სუბკულტურადა კონტრკულტურა.
კულტურის ფორმების ამოცნობა ვიდეოებიდან.
კულტურის თითოეული ფორმის დამახასიათებელი ნიშნების ამოცნობა.

Ხალხური

– ფოლკლორი, მანერები, ადათ-წესები, ხალხური მუსიკა (ფორმები)
-მოყვარული
- კოლექტიური
- მრავალჟანრი
- ავტორი არ ჰყავს

ნაყარი

- ორიენტირებულია მასობრივ მომხმარებელზე
- სიმარტივე, ხელმისაწვდომობა
- კომერციული აქცენტი

იგი ჩამოყალიბდა მასობრივი წარმოებისა და მოხმარების საზოგადოებასთან ერთად.

ელიტა

- განკუთვნილია მომხმარებელთა ვიწრო წრისთვის
- მოუმზადებელი ადამიანისთვის ძნელი გასაგები
- შექმნილია საზოგადოების პრივილეგირებული ნაწილის მიერ, ან მისი დაკვეთით პროფესიონალი შემქმნელების მიერ.

მასობრივი და ელიტური კულტურები არ არიან მტრულად განწყობილი ერთმანეთის მიმართ.
ელიტური ხელოვნების მიღწევები მასობრივი კულტურის მიერ არის მიღებული, მისი დონის ამაღლება, ხოლო მასობრივი კულტურა, რომელსაც მოგება მოაქვს, შესაძლებელს ხდის ელიტური ხელოვნების "შემქმნელების" მხარდაჭერას.

ამრიგად, კულტურა ყოველთვის იყო ადამიანის შემოქმედებითი მისწრაფებების მთავარი წყარო, მისი არსებობის მთავარი მიზეზი. ეს არის კულტურა, რომელიც გვაქცევს გონივრული, პოზიტიურად მოაზროვნე, ჰუმანურ არსებებად, მორალური პოზიციებითა და ვალდებულებებით. კულტურა საზოგადოების სულია. კულტურის მეშვეობით და მისი მეშვეობით ჩვენ განვსაზღვრავთ ღირებულებებს და ვხდებით არჩევანის გაკეთების უნარი.

„კულტურა წარმოადგენს როგორც ცალკეული ხალხის, ისე მცირე ეთნიკური ჯგუფების და სახელმწიფოების არსებობის მთავარ მნიშვნელობას და ძირითად ღირებულებას. კულტურის გარეთ მათი დამოუკიდებელი არსებობა მათ აზრს ართმევს.
დ.ს.ლიხაჩოვი

IV. გავლილი თემის „კულტურა და სულიერი ცხოვრება“ კონსოლიდაცია.

ნაწილი A

A1. სიტყვა "კულტურა" თავდაპირველად ნიშნავდა (იყო)

1) ქცევის წესები საზოგადოებაში
2) ხელოვნური ბუნების შექმნა
3) მიწის დამუშავების მეთოდები
4) ახალი ცოდნის გამომუშავების გზები

A2 განმარტება: „ადამიანისა და საზოგადოების საქმიანობის შედეგი, ადამიანის მიერ შექმნილი მატერიალური და სულიერი ფასეულობების მთლიანობა“ ეხება კონცეფციას.

1) ხელოვნება
2) კრეატიულობა
3) მეცნიერება
4) კულტურა

A3. სწორია თუ არა კულტურის შესახებ შემდეგი განცხადებები?

ა კულტურა არის ღირებულებების ერთობლიობა, ადამიანთა ინტელექტუალური, მორალური, ესთეტიკური განვითარების ზოგადი დონე.
ბ. კულტურა - ერთობლივი საქმიანობის ისტორიულად ჩამოყალიბებული ფორმების ერთობლიობა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი
3) ორივე განცხადება სწორია
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A4. სულიერი კულტურა არის

1) აღჭურვილობა
2) ხელოვნება
3) შენობა
4) კომპიუტერი

A5. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები სუბკულტურის შესახებ?

ა. სუბკულტურა - საზოგადოების კრიმინალური ფენის კულტურის ნორმებისა და ღირებულებების ერთობლიობა.
B. სუბკულტურა არის ავტონომიური ჰოლისტიკური წარმონაქმნი დომინანტური კულტურის ფარგლებში, რომელიც განსაზღვრავს მისი მატარებლების ცხოვრების წესს და აზროვნებას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი
3) ორივე განცხადება სწორია
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A6. კულტურის განმარტება: „საზოგადოების პრივილეგირებული ნაწილის ან მისი მოთხოვნით პროფესიონალი შემქმნელების მიერ შექმნილი კულტურა“ ეხება კონცეფციას.

1) ხალხური კულტურა
2) პოპულარული კულტურა
3) ლიტერატურული კულტურა
4) ეროვნული კულტურა

ნაწილი B

1-ში. ჩამოაყალიბეთ კორესპონდენცია კულტურის ტიპებსა და მათ ობიექტებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

კულტურული ობიექტები კულტურის სახეები

ა) პლასტიკური 1) მატერიალური კულტურა
ბ) მუსიკალური გამოსახულება 2) სულიერი კულტურა
ბ) იაპონური კლდის ბაღი
დ) ფერწერა
დ) დაჭრილი პირველყოფილი ადამიანი

მაგრამ

2-ში. იპოვეთ ქვემოთ მოცემულ სიაში მატერიალურ კულტურასთან დაკავშირებული ცნებები და დაწერეთ ზრდადი თანმიმდევრობით

1) რელიგიური სწავლება
2) ტელევიზორი
3) მუსიკა
4) აღჭურვილობა
5) მეცნიერული აღმოჩენა
6) მანქანა

Გასაღებები:

ნაწილი A ნაწილი B

A1 - 3 B1. a – 2 b – 1 c – 2 d – 1 e – 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3

4 სწორი პასუხი - "3";
6 სწორი პასუხი - „4“;
8 სწორი პასუხი - "5".

V. საშინაო დავალება

დაწერეთ ესე: „კულტურა ყოველთვის გულისხმობს წინა გამოცდილების შენარჩუნებას“. (იუ.ლოტმანი)

ესეების წერის ალგორითმი:

1. გამოავლინეთ განცხადების მნიშვნელობა.
2. გააფართოვეთ თემა შესაბამისი ცნებების, თეორიული პოზიციებისა და დასკვნების საფუძველზე.
3. გამოიყენეთ ფაქტები და მაგალითები სხვადასხვა წყაროდან:

ა) მედიის ანგარიშები;
ბ) სასწავლო საგნების (ისტორია, ლიტერატურა, გეოგრაფია) მასალები;
გ) პირადი სოციალური გამოცდილების ფაქტები და საკუთარი დაკვირვებები.

ამრიგად ... (შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ ესეს პირველ სტრიქონებს)

ეს არის ადამიანების საქმიანობა, რომელიც დაკავშირებულია სულიერი (ანუ იდეალური, მატერიალურისგან განსხვავებით) ფასეულობების წარმოებასა და მოხმარებასთან.

კულტურა საზოგადოების ცხოვრების არსებითი მახასიათებელია, ის განუყოფელია ადამიანის, როგორც სოციალური არსებისგან. კულტურა არის მთავარი განმასხვავებელი ნიშანი, რომელიც ჰყოფს ადამიანსა და ცხოველთა სამყაროს. კულტურა არის კონკრეტულად ადამიანის საქმიანობის სფერო. ადამიანი თავისი ცხოვრების მანძილზე ყალიბდება კულტურულ-ისტორიულ არსებად. მისი ადამიანური თვისებები არის ენის ათვისების, საზოგადოებაში არსებული ღირებულებებისა და ტრადიციების გაცნობის, ამ კულტურისთვის დამახასიათებელი საქმიანობის მეთოდებისა და უნარების დაუფლების შედეგი. ამ მხრივ, გადაჭარბებული არ იქნება თუ ვიტყვით, რომ კულტურა არის „ადამიანის საზომი ადამიანში“.

ვადა "კულტურა"წარმოიშვა ლათინური სიტყვიდან cultura, რაც ნიშნავს კულტივირებას, განათლებას, განვითარებას. ყველაზე ზოგადი გაგებით, კულტურა გაგებულია, როგორც ადამიანისა და საზოგადოების ინდუსტრიული, სოციალური და სულიერი საქმიანობის სახეობებისა და შედეგების ერთობლიობა. მეცნიერებას, რომელიც სწავლობს კულტურას, ე.წ კულტურული კვლევები. როგორც წესი, გამოყოფენ მატერიალური კულტურა(რაც ადამიანის ხელით არის დამზადებული) და სულიერი კულტურა(რაც ადამიანის გონებით არის შექმნილი).

როგორც სულიერი განათლება, კულტურა მოიცავს რამდენიმე ძირითადი ელემენტი.

შემეცნებითი, ნიშან-სიმბოლური ელემენტი- გარკვეული ცნებებითა და წარმოდგენებით ჩამოყალიბებული და ენაში დაფიქსირებული ცოდნა.

ნიშნები და სიმბოლოები მოქმედებენ როგორც სხვა ობიექტების შემცვლელი კომუნიკაციის პროცესში და გამოიყენება მათ შესახებ ინფორმაციის მისაღებად, შესანახად, ტრანსფორმაციისა და გადასაცემად. ნიშნების და სიმბოლოების ამ მნიშვნელობას ადამიანები აღზრდისა და განათლების პროცესში სწავლობენ. ეს არის ის, რაც მათ საშუალებას აძლევს გაიგონ ნათქვამის და დაწერილის მნიშვნელობა.

ღირებულებით-ნორმატიული სისტემა. იგი მოიცავს სოციალურ ღირებულებებს და სოციალურ ნორმებს.

სოციალური ღირებულებები- ეს არის ცხოვრებისეული იდეალები და მიზნები, რომლებიც, ამ საზოგადოების უმრავლესობის აზრით, უნდა მიაღწიოს. სოციალური სუბიექტის ღირებულებითი სისტემა შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა ღირებულებებს:

სოციალური ნორმები ყალიბდება სოციალური ღირებულებების საფუძველზე. სოციალური ნორმარეკომენდაციას ან მოითხოვს გარკვეული წესების დაცვას და ამით არეგულირებს ადამიანების ქცევას და მათ ერთობლივ ცხოვრებას საზოგადოებაში.

არსებობს არაფორმალური და ფორმალური სოციალური ნორმები.

არაფორმალური სოციალური ნორმები- ეს არის სწორი ქცევის ნიმუშები, რომლებიც ბუნებრივად ვითარდება საზოგადოებაში, რომლებიც ადამიანებმა უნდა დაიცვან იძულების გარეშე (ეტიკეტი, წეს-ჩვეულებები და ტრადიციები, რიტუალები, კარგი ჩვევები და მანერები). არაფორმალურ ნორმებთან დაცვას უზრუნველყოფს საზოგადოებრივი აზრის ძალა (გმობა, უარყოფა, ზიზღი).

ფორმალური სოციალური ნორმები- ეს არის სპეციალურად შემუშავებული და დადგენილი ქცევის წესები, რომელთა შეუსრულებლობისთვის გათვალისწინებულია გარკვეული სასჯელი (სამხედრო წესები, სამართლებრივი ნორმები, მეტროთი სარგებლობის წესები). სახელმწიფო ორგანოები აკვირდებიან ფორმალური სოციალური ნორმების დაცვას.

კულტურა მუდმივად განვითარებადი სისტემაა. თითოეულ თაობას მოაქვს საკუთარი, ახალი ელემენტები, როგორც მატერიალურ, ისე სულიერ სფეროში.

კულტურის სუბიექტები (შემოქმედნი) არიან:

საზოგადოება მთლიანად;

სოციალური ჯგუფები;

ინდივიდუალური პიროვნებები.

გამოყოფა კულტურის სამი დონე(ნახ. 4.1
).

ელიტური კულტურაიქმნება საზოგადოების პრივილეგირებული ნაწილის მიერ, ან მისი დაკვეთით - პროფესიონალი შემქმნელების მიერ. ეს არის „მაღალი ლიტერატურა“, „კინო ყველასთვის არ არის“ და ა.შ. ის გათვლილია გაწვრთნილ აუდიტორიაზე - საზოგადოების უაღრესად განათლებულ ნაწილზე: ლიტერატურათმცოდნეები, კინოკრიტიკოსები, მუზეუმებისა და გამოფენების რეგულარული სტუმრები, მწერლები, მხატვრები. როდესაც იზრდება მოსახლეობის განათლების დონე, ფართოვდება მაღალი კულტურის მომხმარებელთა წრე.

ხალხური კულტურაშექმნილია ანონიმური შემქმნელების მიერ პროფესიული მომზადების გარეშე. ეს არის ზღაპრები, ლეგენდები, ხალხური სიმღერები და ცეკვები, ხალხური რეწვა, სადღეგრძელოები, ხუმრობები და ა.შ. ხალხური კულტურის ფუნქციონირება განუყოფელია ადამიანების მოღვაწეობისა და ცხოვრებისგან. ხშირად ხალხური ხელოვნების ნიმუშები არსებობს და თაობიდან თაობას ზეპირად გადაეცემა. კულტურის ეს დონე მიმართულია ფართო მოსახლეობისთვის.

მასობრივი კულტურაშექმნილია პროფესიონალი ავტორების მიერ და გავრცელებული მედიის საშუალებით. ეს არის სერიალები, პოპულარული ავტორების წიგნები, ცირკი, ბლოკბასტერები, კომედიები და ა.შ. კულტურის ეს დონე მიმართულია მოსახლეობის ყველა სეგმენტისთვის. მასობრივი კულტურის პროდუქტების მოხმარება არ საჭიროებს სპეციალურ მომზადებას. როგორც წესი, მასობრივ კულტურას ნაკლები მხატვრული ღირებულება აქვს, ვიდრე ელიტარული ან ხალხური კულტურა.

გარდა კულტურის დონეებისა, არსებობს კულტურის ტიპებიც (ნახ. 4.2
).

დომინანტური კულტურაარის ღირებულებების, რწმენის, ტრადიციების, წეს-ჩვეულებების ერთობლიობა, რომელიც წარმართავს საზოგადოების წევრთა უმრავლესობას. მაგალითად, რუსების უმეტესობას უყვარს სტუმრების მონახულება და მიღება, ისინი ცდილობენ შვილებს უმაღლესი განათლება მისცენ, ისინი მეგობრულები და სტუმართმოყვარეები არიან.

საერთო კულტურის ნაწილი, ღირებულებების სისტემა, ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები, რომლებიც თან ახლავს ადამიანთა გარკვეულ ჯგუფს, მაგალითად, ეროვნული, ახალგაზრდული, რელიგიური.

სუბკულტურის ტიპი, რომელიც ეწინააღმდეგება დომინანტს, მაგალითად, ჰიპებს, ემოებს, კრიმინალურ სამყაროს.

კულტურის ერთ-ერთი ფორმა, რომელიც დაკავშირებულია ადამიანის შემოქმედებით საქმიანობასთან წარმოსახვითი სამყაროს შესაქმნელად ხელოვნება.

ხელოვნების ძირითადი მიმართულებები:

• ფერწერა, ქანდაკება;

  არქიტექტურა;

  ლიტერატურა და ფოლკლორი;

  თეატრი და კინო;

  სპორტი და თამაშები.

ხელოვნების, როგორც შემოქმედებითი საქმიანობის სპეციფიკა არის ის, რომ ხელოვნება არის ფიგურალური და ვიზუალური და ასახავს ადამიანების ცხოვრებას მხატვრულ სურათებში. მხატვრულ ცნობიერებას ასევე ახასიათებს გარემომცველი რეალობის რეპროდუცირების სპეციფიკური გზები, აგრეთვე მხატვრული გამოსახულების შექმნის საშუალებები. ლიტერატურაში ასეთი საშუალებაა სიტყვა, მხატვრობაში - ფერი, მუსიკაში - ბგერა, ქანდაკებაში - მოცულობით-სივრცითი ფორმები.

კულტურის ერთ-ერთი სახეობაა ასევე მასმედია (მედია).

მედია არის პერიოდული ბეჭდური გამოცემა, რადიო, ტელევიზია, ვიდეო გადაცემა, ახალი ამბები და ა.შ. მედიის პოზიცია სახელმწიფოში ახასიათებს საზოგადოების დემოკრატიზაციის ხარისხს. ჩვენს ქვეყანაში მედიის თავისუფლების შესახებ დებულება რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციაშია გათვალისწინებული. მაგრამ კანონი ამ თავისუფლებას გარკვეულ აკრძალვებს აწესებს.

აკრძალულია:

1) ფარული ჩანართების გამოყენება პროგრამებში, რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანების ქვეცნობიერზე;

2) პორნოგრაფიის, ძალადობისა და სისასტიკის, ეთნიკური სიძულვილის პროპაგანდა;

3) ნარკოტიკების და ფსიქოტროპული საშუალებების განვითარების მეთოდებისა და შეძენის ადგილების შესახებ ინფორმაციის გავრცელება;

4) მასობრივი ინფორმაციის საშუალებების გამოყენება სისხლის სამართლის დანაშაულის ჩადენის მიზნით;

5) სახელმწიფო საიდუმლოების შემცველი ინფორმაციის გამჟღავნება.

კულტურა დიდ როლს თამაშობს სოციალურ ცხოვრებაში. მის ფუნქციებში შედის:

ყველა საზოგადოებას აქვს თავისი უნიკალური კულტურა. არსებობს სამი მიდგომა სხვადასხვა კულტურებს შორის ურთიერთობის საკითხთან დაკავშირებით:

თანამედროვე სამყაროში კულტურული კონტაქტების გაფართოება, კომუნიკაცია და ცოდნა ხელს უწყობს ხალხთა დაახლოებას. თუმცა, ზედმეტად აქტიური სესხება კულტურული იდენტობის დაკარგვის საშიშროებას შეიცავს. კულტურული გავლენისთვის საზღვრების გახსნამ და კულტურული კომუნიკაციის გაფართოებამ შეიძლება გამოიწვიოს, ერთი მხრივ, პოზიტიური გამოცდილების გაცვლა, საკუთარი კულტურის გამდიდრება, განვითარების უფრო მაღალ საფეხურზე აყვანა, მეორე მხრივ, კულტურული ამოწურვა. გაერთიანებისა და სტანდარტიზაციის, იდენტური კულტურული ნიმუშების გავრცელების გამო მთელ მსოფლიოში.

მორალის არსი

მორალი წარმოიშვა პირველყოფილ საზოგადოებაში. მორალი არეგულირებს ადამიანების ქცევას საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში: სამსახურში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, პოლიტიკაში, მეცნიერებაში, ოჯახურ, პირად, კლასთაშორის და საერთაშორისო ურთიერთობებში. თითოეულ ამ სფეროში ადამიანზე დაწესებული განსაკუთრებული მოთხოვნებისგან განსხვავებით, ზნეობის პრინციპებს აქვთ სოციალური და უნივერსალური მნიშვნელობა: ისინი ვრცელდება ყველა ადამიანზე, აფიქსირებენ საკუთარ თავში ზოგადსა და ძირითადს, რომელიც წარმოადგენს ინტერპერსონალური ურთიერთობების კულტურას და დეპონირებულია. საზოგადოების განვითარების მრავალსაუკუნოვან გამოცდილებაში.

ცნება "მორალი" მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან moralis, რაც ნიშნავს "ზნეობას". მორალი ცნების სინონიმია მორალური.

ეს არის ადამიანთა ქცევის პრინციპებისა და ნორმების ერთობლიობა ერთმანეთთან და მთლიანად საზოგადოებასთან მიმართებაში. მორალს სპეციალური მეცნიერება სწავლობს - ეთიკის.

მორალური სტანდარტები- ეს არის ხალხის შეხედულებები და ჩვევები, რომლებიც ეფუძნება საზოგადოებრივ შეფასებას, სიკეთის, ბოროტების, სამართლიანობის იდეალებს და ა.შ. მორალური ნორმები არეგულირებს ადამიანის შინაგან ქცევას, კარნახობს უპირობო მოთხოვნას, იმოქმედოს კონკრეტულ სიტუაციაში „ასე და არა სხვაგვარად“. მორალური ნორმები ასახავს პიროვნებისა და საზოგადოების საჭიროებებს არა გარკვეული, კონკრეტული გარემოებებისა და სიტუაციების საზღვრებში, არამედ მრავალი თაობის უზარმაზარი ისტორიული გამოცდილების საფუძველზე. ამიტომ, მორალური ნორმების საშუალებით შეიძლება შეფასდეს როგორც ადამიანების მიერ დასახული მიზნები, ასევე მათი მიღწევის საშუალებები.

გამოყავით საერო და რელიგიური მორალი.

საერო მორალი- ასახავს ადამიანისა და საზოგადოების საჭიროებებს მრავალი თაობის ისტორიულ გამოცდილებაზე დაყრდნობით, ეს არის მთლიანობაში საზოგადოების ტრადიციებისა და ზნე-ჩვეულებების ასახვა.

რელიგიური მორალი- მორალური ცნებებისა და პრინციპების ერთობლიობა, რომელიც ყალიბდება რელიგიური მსოფლმხედველობის პირდაპირი გავლენით. რელიგიური მორალი ამტკიცებს, რომ მორალს აქვს ზებუნებრივი, ღვთაებრივი საწყისი და ამით აცხადებს რელიგიური მორალური ინსტიტუტების მარადიულობასა და უცვლელობას, მათ მარადიულ, ზეკლასობრივ ბუნებას.

მორალი მოქმედებს საზოგადოებაში რიგი მნიშვნელოვანი ფუნქციები.

მარეგულირებელი ფუნქცია- არეგულირებს საზოგადოებაში ადამიანების ქცევას, აკონტროლებს ადამიანური ურთიერთობების ქვედა ზღვარს, რომლის მიღმაც საზოგადოების პასუხისმგებლობა მოდის. მორალური რეგულაცია განსხვავდება სამართლებრივი რეგულირებისგან იმით, რომ პირველის გავლენა განისაზღვრება თავად პიროვნების შიგნიდან მოქმედი პრინციპებით, ხოლო სამართალი არის გარეგანი ზედამხედველობა.

საგანმანათლებლო ფუნქცია- ამზადებს ადამიანს საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის, მოქმედებს როგორც ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციის ერთ-ერთი სახეობა. ზნეობრივი განათლება გრძელდება მთელი ცხოვრების მანძილზე, ადამიანის ცნობიერების ჩამოყალიბების მომენტიდან, თვითგანათლების გზით, სიმწიფის პერიოდში. თუ ბავშვობაში ბავშვი იღებს პირველად მორალურ იდეებს, შემდეგ ის დამოუკიდებლად ავითარებს მათ, აქცევს მათ საკუთარ მორალურ სამყაროში.

კომუნიკაციური ფუნქცია- ქმნის ნორმატიულ საფუძველს ადამიანის კომუნიკაციისთვის (ეტიკეტი, კომუნიკაციის წესები, წესიერების წესები).

შემეცნებითი ფუნქცია- საშუალებას გაძლევთ ისწავლოთ და შეაფასოთ ადამიანური თვისებები.

ამასთან დაკავშირებით, ჩვენ აღვნიშნავთ, რომ მორალური ცოდნა არის ცოდნა იმის შესახებ, თუ რა არის სათანადო, სამართლიანი, იმის შესახებ, თუ რა არის აბსოლუტური აკრძალვის ქვეშ, სიკეთისა და ბოროტების შესახებ.

ამრიგად, მორალი ასევე არის პიროვნების დამახასიათებელი, მისი ძირითადი თვისებები. ამავდროულად, ეს ასევე დამახასიათებელია ადამიანთა ურთიერთობისთვის, მორალური ნორმების მთელი რიგი, რომელსაც ადამიანები იცავენ თავიანთ ცხოვრებაში.

რელიგია, როგორც კულტურული ფენომენი

რელიგია არის სულიერი კულტურის ერთ-ერთი უძველესი და ძირითადი (მეცნიერებასთან და განათლებასთან ერთად) ფორმა და ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი კაცობრიობის ისტორიაში.

სიტყვა „რელიგია“ მომდინარეობს ლათინურიდან religio - ღვთისმოსაობა, ღვთისმოსაობა, სალოცავი, თაყვანისცემის ობიექტი. - ეს არის მსოფლმხედველობა და დამოკიდებულება, რომელიც ეფუძნება ერთი ან რამდენიმე ღმერთის არსებობის რწმენას, ე.ი. ისეთი დასაწყისი, რომელიც სცილდება ბუნებრივი ცოდნის საზღვრებს და მიუწვდომელია ადამიანის გაგებისთვის.

AT რელიგიის სტრუქტურაშეიძლება იდენტიფიცირება შემდეგი ელემენტები.

რელიგია დიდ როლს თამაშობს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში. რელიგიის ფუნქციების ქვეშ გვესმის საზოგადოებაში მისი მოქმედების სხვადასხვა გზები. რელიგიის ყველაზე არსებით ფუნქციებად გამოირჩევა შემდეგი.

მსოფლმხედველობის ფუნქცია - უხსნის ადამიანს გარემომცველი სამყაროს ფენომენებს და მის სტრუქტურას, მიუთითებს რა არის ადამიანის ცხოვრების აზრი.

კომპენსატორული ფუნქცია- აძლევს ადამიანებს კომფორტს, იმედს, მხარდაჭერას, ამცირებს შფოთვას სხვადასხვა რისკ სიტუაციებში. შემთხვევითი არ არის, რომ ადამიანები ცხოვრების რთულ მომენტებში ყველაზე ხშირად მიმართავენ რელიგიას.

საგანმანათლებლო ფუნქცია- ასწავლის და უზრუნველყოფს თაობათა კავშირს.

კომუნიკაციური ფუნქცია- ახორციელებს კომუნიკაციას ადამიანებს შორის, უპირველეს ყოვლისა, რელიგიურ საქმიანობაში.

მარეგულირებელი ფუნქცია- რელიგიური მორალი არეგულირებს საზოგადოებაში ადამიანების ქცევას.

ინტეგრაციული ფუნქცია- ხელს უწყობს ადამიანების გაერთიანებას, აერთიანებს მათ აზრებს, გრძნობებსა და მისწრაფებებს.

არის სხვადასხვა რელიგიური რწმენის ფორმები.

ბუდიზმი, ქრისტიანობა და ისლამი არის საერთაშორისო, მსოფლიო, უნივერსალური, მონოთეისტური რელიგიები, რომლებიც ფართოდ გავრცელდა სხვადასხვა ხალხებში. მსოფლიო რელიგიების გაჩენა სხვადასხვა ქვეყნებსა და ხალხებს შორის პოლიტიკური, ეკონომიკური და კულტურული კონტაქტების ხანგრძლივი განვითარების შედეგია. ანტიკურობის რელიგიებისთვის დამახასიათებელი ეთნიკური, ეროვნული დანაყოფები შეიცვალა რელიგიური დანაყოფებით. ბუდიზმის, ქრისტიანობისა და ისლამის კოსმოპოლიტურმა ბუნებამ მათ საშუალება მისცა გადალახონ ეროვნული საზღვრები, ფართოდ გავრცელდნენ მთელ მსოფლიოში და გახდნენ მსოფლიო რელიგიები.

ბუდიზმში არსებობს: - ადამიანი არსებითად ცოდვილია, მას შეუძლია მხოლოდ ალლაჰის წყალობასა და ნებაზე დაეყრდნოს. თუ ადამიანს ღმერთი სწამს, მუსლიმური რელიგიის მოთხოვნებს შეასრულებს, სამოთხეში მარადიულ სიცოცხლეს დაიმსახურებს. მუსლიმური რელიგიის დამახასიათებელი თვისება ის არის, რომ ის ერევა ადამიანების ცხოვრების ყველა სფეროში. მორწმუნეების პირადი, ოჯახური, სოციალური ცხოვრება, პოლიტიკა, სამართლებრივი ურთიერთობა, სასამართლო - ყველაფერი რელიგიურ კანონებს უნდა ემორჩილებოდეს.

ისლამისა და ქრისტიანობისთვის დამახასიათებელი ფატალიზმი- რწმენა იმისა, რომ ადამიანის ბედი და მისი ყველა ქმედება და საქმე წინასწარ არის განსაზღვრული ღმერთის მიერ, ჩაწერილია „ბედისწერის წიგნში“.

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციაში, 28-ე მუხლში, სინდისისა და რელიგიის თავისუფლება კანონიერად არის გათვალისწინებული - ადამიანს აქვს უფლება აირჩიოს საკუთარი რელიგია ან იყოს ათეისტი.

ტესტის კითხვები

განსაზღვრეთ ტერმინი „კულტურა“.

დაასახელეთ კულტურის დონეები.

კულტურის რა ტიპები იცით?

რას ნიშნავს მორალი სოციალურ მეცნიერებაში?

რა სახის მორალი იცით?

აღწერეთ „რელიგიის“ ცნება.

რელიგიური მრწამსის რა ფორმები იცით?

აღწერეთ მსოფლიო რელიგიები.

განვითარებული მოვლენები